聋儿听力训练课程1-听一听有声音吗？
　　目的： 训练聋儿辨别声音的有无。
　　准备：录音机、音乐磁带（CD机、音乐碟等）。
　　步骤：戴好助听器，调节好录音机的音量，使之适合聋儿的接受能力。
　　家长和孩子一起扮成某种小动物，当打开录音机，音乐响起，家长带动孩子学做小动物的动作或在地上爬一爬；当关掉录音机，家长带动孩子停止活动，藏在一角或原地蹲下装睡，待下一次音乐响起再跳出活动。
　　家长要随时提醒孩子注意倾听音乐的有无。开始时家长可带领孩子一起做，或让孩子触摸录音机，感受到声音的振动，以后逐步让孩子尽凭听觉自己判断声音的有无。
　　变换形式：可用鼓、锣等其他乐器发出声响，让孩子进行判断练习。
　　加深一步： 将音量逐渐调小，一方面锻炼聋儿注意倾听、仔细判断的能力，一方面了解聋儿能听到多小的声音。
　　聋儿听力训练课程2-哪个声大?哪个声小?
　　目的：辨别声音大小，提高听觉能力。
　　准备：鼓
　　步骤：戴好助听器；在鼓面上放一些小珠子或小石砾，让聋儿边听边观察；用劲儿敲鼓，声音大，并且小珠子或小石砾跳动得厉害；轻轻敲鼓，声音小，并且小珠子或小石砾跳动得微弱。可让孩子用手触摸鼓面，或帮助孩子自己敲鼓，感受声音的大小，并引导孩子学说：“大”、“小”。
　　变换形式：可利用其他打击乐或录音机来练习。
　　加深一步：将鼓或发声物置于聋儿身后，练习辨别。对于有一定语言基础的聋儿，练习分辨语言声的大小或耳语。
　　聋儿听力训练课程3-谁在叫？
　　目的： 帮助聋儿认识和辨别各种动物的鸣叫声，形成对动物的整体认识，提高听觉灵敏度。
　　准备：猫、狗、鸡、鸭等动物玩具、图片或模型，录音机及录有动物的叫声的磁带，或事先带孩子参观养殖场，对以上动物有一定的感性认识。
　　步骤：出示动物玩具、图片或模型，让孩子认识这几种动物，练习听其叫声，并模仿发音。播放动物叫声，向其提问：“谁在叫?”可示范帮助孩子找出相应的动物。
　　变换形式：带孩子到动物园观看各种动物，录下或找到其叫声的录音，或引导孩子多看电视中的动物节目和动画片等，参考以上形式练习。
    　加深一步：可根据学习内容练习有关对话，例：“谁在叫?”“小猫在叫。”“小猫怎么叫?”“小猫喵喵叫。”或在生活中随时提醒孩子注意倾听各种声响，例：“听一听，是小鸟在叫吗?”“小鸟吱吱叫。”或听辨元音“a、o、e、i、u、ü”。
　　聋儿听力训练课程4-小猫在哪里？
    　目的： 练习辨别声音的方向。　　
　　准备：会发声的小猫电动玩具一个。
　　步骤：在安静的屋子里，先让孩子玩一会儿电动玩具，熟悉玩具的声音。将孩子的眼睛蒙住，把小猫放在孩子的身后，打开开关，让孩子找一找。如孩子不理解，可给予示范。孩子熟悉后，可将小猫藏在屋子里的任何地方，让其顺着声音找。为了增加兴趣，可互换角色，让孩子藏，家长找。注意引导孩子用耳朵听着声音去找。
　　变化形式：给孩子蒙上眼睛，家长拿鼓分别在其身前、身后、身左、身右敲，让孩子抓住你。
　　加深一步：根据孩子的语言水平，在分辨声音来源的同时学习方位词。
　　聋儿听力训练课程5-看谁走的远？
　　目的： 分辨声音的长短，培养聆听习惯，并锻炼控制自己的呼吸。
　　准备：两个动物玩具或头饰，口琴一只。